教师论文
表扬也得小点声
时间:2021-07-07  来源:今日高邮  作者:□ 市临泽小学 陈惠萍
午后的阳光,钻过身旁的玻璃窗户,像羽毛在我的办公桌上跳跃。已是下午的第一节课,四周静悄悄的,在这样美好的时刻,总得做些什么吧!

嘬一口茶,端坐下,让自己的心也跟着沉静下来。翻开刚收上来的作文本,望着那工整的字迹,那一横一竖、一撇一捺,笔笔到位,每一个字都可以成为其他孩子的字帖,不用说,肯定是夏雨的!批改这样的作业,之于老师就是享受,心儿不禁也像阳光那般美妙。

开始认真阅读文字,这次作文题目是《恼人的事》,可爱的夏雨,你的烦恼会是什么呢?老师得好好欣赏。

“我是一位挺幸福的小学生,有爱我的爸爸妈妈,关心我的老师同学,要说烦恼事,还真的很少呢!哦,最近我还真的遇上了一件烦恼的事,都是我那常被老师表扬的字惹的。”怎么?这么好的字也会带来烦恼,这孩子!我一边看一边笑着小声嘀咕。

“上星期一,好朋友沈燕向我询问我是怎么书写的,竟然每次都能得到陈老师的表扬。这个问题还真难倒了我,因为我在写作业的时候根本就没有注意什么,就是和平时一样。沈燕见我不说话,很是生气地瞪了我一眼,气呼呼地回她的座位了。望着她这样,倒把我给吓住了。要知道,我与沈燕在一起学习快两学期了,可从没见她生这么大的气。于是忙跑到她身边,准备向她解释,顺带逗逗她,让她别这样。没想到,我刚跑到她身边,她就冷冷地对我说:还好朋友呢?也这样保守,真是!说着还将头扭向一边,不理我了。我尴尬地站在那儿,委屈得泪快流了下来,幸好此时上课铃响了。”真有此事?没想到我发自肺腑的表扬居然也会惹祸,心底划过一丝不安。

想想近两天,夏雨好像是挺孤独的,刚才我路过教室,还见她一个人静静地坐在位置上,而沈燕正在走廊上与几位同学谈笑着。我得尽快找夏雨谈谈,别伤了孩子玻璃般透亮的童心。

放学的时候,我找来夏雨,当她有些局促地站在我的身边时,真想拉着她的手轻轻告诉她,老师很自责,老师没想到因为给你的表扬而让你受委屈了。话还没出口,夏雨见着她的作文本,似乎明白了什么。她有些结巴地说:“老师,我的作文写的是真的,不过……”她的小脸涨得通红,花儿一般。“不过,经过你的解释,沈燕这几天已经有点理解你了,她还会与你成为朋友的。”我的话还没说完,泪已在夏雨的眼眶里打转。见她这样,我边为她擦眼泪,边向她表达自己的对不起。夏雨听我这样说,更是不安。那一刻,面对孩子红红的眼睛,我也如她一样不安,我知道给孩子带来的伤害,不是几句“对不起”就能烟消云散的,那刻在心上的痛或许就会是一辈子。我更能理解她的一手漂亮的字,也不是她的刻意为之,如她所说,就是与平时一样,习惯成自然了吧!可我总是那样口无遮拦地大声给予我的赞美,从没在意过夏雨与其他同学的感受。

想到几天前看过的一篇文章,说的是韩国的官员黄喜微服私访,路过田间,看到一个农夫驾着两头牛耕地,就大声问:“你这两头牛哪个更棒?”农夫看着他一言不发,等到了地头,牛到一旁吃草,农夫附到黄喜的耳边小声说:“边上的那头牛更好。”黄喜很奇怪,问:“你干嘛用那么小的声音说话?”农夫道:“牛虽是畜类,心却和人是一样的,如果我大声说这头牛好,那头牛不好,它们能从我的眼神、手势、声音里分辨出我对它们的评价,那头虽然尽了力但仍不够优秀的牛心里会难过……

一位农夫,对待一头牛,尚知讲究方式、方法,不妄加评论,唯恐伤了它的心,令它难堪、难过。我们在对孩子的教育中是不是应该向这位农夫学习,多反思一下自己的教育教学行为是不是经常会在评价孩子的瞬间,忽略了对孩子心灵的抚慰?

其实,无论是批评还是表扬,都是把双刃剑,使用得好,犀利无比,能斩出一条通达的道路,使孩子快速向前;使用得不当,就可能既伤了表扬的孩子,也伤了其他孩子,滴下一串串淋漓的鲜血。就像我,在全班同学面前,经常夸奖夏雨的字怎样怎样的好,就意味着暗自批评其他学生,这就会使他们心里酸酸的,暗自感到自己的书写遭到老师的排斥,这就会打破孩子间的心灵平衡,影响他们的友情,所以,不分场合的夸奖、表扬同样不是一件好事。

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