教师论文
“宅家学习”顺应而生,双线教育欣然而至
时间:2020-10-14  来源:今日高邮  作者:□ 市实验小学 许轶
今年的超长寒假让老师和学生们都体验了线上学习的快乐,让计算机技术、信息技术等先进、新颖的教育设备与技术真正地走进英语课堂,同时也为英语教育工作注入了活力与新鲜血液。

一、及之而后知,履之而后艰

与直观、生动、互动强的传统课堂授课模式比较,全新的线上授课方式对老师们来说具有挑战性。对各种线上学习的APP,我们从开始的茫然到得心应手,离不开学校的帮助和支持,离不开老师们的摸索。学校安排老师录制线上教学APP使用视频教程,让各科老师能尽早使用;学生看到的录课视频背后,每一帧里都有老师一页页手写的脚本,每一个操作都是老师们小心翼翼的尝试,每一句或许都是在夜深人静时“见电脑如见学生”热情洋溢的讲授,也是“完美主义”爆发后重复十几次的录制。可以说,每节录制课的背后,都是每位老师的心血。操作后才知道实际有多困难,但是出于老师的责任和感受到孩子们对于知识的渴求,我们迎难而上,在最短的时间里熟练操作各种线上教学APP。

二、山重水复疑无路,柳暗花明又一村

1.网络教研打破了学校壁垒,众人拾柴火焰高

以前我们备新课时,一般都是和本校的英语老师进行新课交流,没有机会和其他学校的英语老师共同教研交流看法或者分享课件。近期,在市教研员的组织和领导下,我们全市同年级的英语老师在QQ平台上进行了网络教研。网络教研真正打破了学校的壁垒,让我能向其他学校的优秀老师学习,给了我一个更高的起点,帮助我这样的青年教师开阔思路,从而备好课、上好课,更好地服务于学生。真是众人拾柴火焰高!

2.网上授课更有利于整合优秀网络资源,提高内容质量

线上有很多优秀的课程资源,比如“一师一优课”“网络云课堂”“一起小学生云课堂”“学习强国微课堂”等等,以前由于硬件条件有限,不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等,但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源,经过筛选后择优推荐,有利于提高学习内容的质量。

3.老师省下很多教学管理时间,可潜心充分备课

平时在学校上班,我们要参与到学生管理中,比如值班、看学生午休、就餐、大课间,处理学生违纪、学生之间的纠纷、学生请病假等各种事务。这些管理事务占据了我们很多的时间和精力,再加上批改作业和上课等,使得备课时间非常紧张。现在网上授课,学生在家里,我们省去了大部分管理学生的时间,另外上课可以几个班的群拉进一个直播间,又省去了去几个班反复讲课的时间,还有借助APP自带的布置作业功能,大大提高了作业的批改和统计效率,也节省了很多时间。这样算下来,我们每天可以有充裕的时间好好静下心来备课,多在网上学习别人的优秀教学案例和设计,精进自己的教学设计,提高专业能力。

三、有利必有弊,万事皆如此

1.硬件环境尚不够充足

每个老师和学生的网络条件都不一样。从本人直观感受而言,课堂教学中几乎很难运用“连麦”功能。哪怕是直播将屏幕放到全屏,教师的声画质量都会受损。究竟是上行线路还是下行线路的问题已经不重要了。如果呼叫要滞后10秒,“连麦”要半分钟,那么课堂问答是无法展开的。

2.师生、生生互动限制太大

从上一点中,我们明显发现,线上教学对师生、生生互动的限制过于大了。即便是联线极其顺畅,线上模式的天生缺陷也会导致人与人之间接收信息大打折扣。肢体语言、面部表情等人性因素几乎无法发挥作用。

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