教师论文
匠心独运,静候花开
时间:2019-02-27  来源:今日高邮  作者: 市三垛镇武宁小学 董仲春
翻开词典,工匠精神,是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。教育虽不是工厂,不会直接产生各类产品,但它作为一门艺术,就要求每一位从事这项工作的教师,具有严谨细致的工作态度和精益求精的工匠精神。教育这一职业的特点,就决定了我们工作的日常就是和家长、学生打交道,家校联系、师生联系、课堂效率的提高……这些看似平常的问题时常困扰着我们。如何解决?这就需要我们教师匠心独运,将工匠精神融入其中。

在某种程度上,家长和教师其实也是一种共同体,因为我们的服务对象都是学生,家长望子成龙成凤,而我们老师也希望教好自己的学生,让孩子成为我们的骄傲。那么如何联络家长,如何获取支持,有匠心的教师一定会潜心研究,针对不同类型的家长采取不同的方式。比如在家校沟通方式上我们可以这样做:一是对于素质比较高的家长,我们可以坦率地将孩子在校的表现如实地反映,并主动地请他们提出教育孩子的措施,认真倾听他们的意见和适时提出自己的看法,共同做好学生的教育工作;二是对于那些比较溺爱孩子的家长,我们可以首先肯定其孩子的长处,给予真挚的赞赏和肯定,然后再用婉转的方法指出其不足之处,诚恳而耐心地说服家长采取更好的方式方法教育孩子;三是对于那些对孩子放任不管,把责任推给学校和老师的家长,要想办法吸引他们主动参与到教育孩子的活动中来,为学生创造一个良好的家庭环境;四是对于认为自己对孩子已经管不了的家长,我们应尽量挖掘其孩子的闪光点和特长,让家长看到孩子的长处和进步,对孩子的缺点适时地每次说一点,语气委婉,并提出改正孩子缺点的措施,重新燃起家长对孩子的希望;五是对于个别不太讲理的家长,或是不理解学校的一些工作安排的家长,我们要沉住气,先让家长发完脾气和牢骚,并对家长的这种心情表示理解,然后再耐心地以平静的语气与家长解释、分析事情的利弊和对错,以理服人并体现出自己的宽容大度,赢得家长的好感,从而得到家长对学校教育工作的理解和支持。

在应试教育的阴霾下,师生关系也似乎被搞得非常僵。为了分数,为了升学率,为了博得社会对学校老师的认同,老师们认真工作、夜以继日地上课、批作业、找学生辅导。同时也带来了一些负面影响,老师辛苦,孩子也累,作业太多叫苦连天,完不成作业,老师不满意,大发雷霆,学生不敢出声。老师更委屈,总认为,都为你们好还不领情,真是狗咬吕洞宾不识好人心。这样紧张的师生关系形成了,课上和谐的气氛消失了,老师累、学生更累。学生怕答错问题被老师批评而不举手或站在那里有话不敢说,这种教的主动、学的被动的死气沉沉的课堂气氛,必然会妨碍课堂教学的顺利进行,导致课堂效率低下,使优生优、差生差,学生水平参差不齐,导致大部分学生厌学。有匠心的教师一定知道该如何扭转这种恶性循环的局面。做为教师,我们要尊重学生的人格,并善于换位思考,设身处地体察学生的心理、处境,关心学生学习的细微变化和点滴进步,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对教师产生一种亲切感、安全感。教师信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自信心,激励他们发奋学习、战胜困难,产生强大的内在动力。

教师是一面镜子,学生会处处模仿教师,教师身上的工匠品质会潜移默化地影响学生。因此我们要学高为师,身正为范。追求卓越,是需要有动力的,需要不断有能量补充,这就需要教师不断地学习。我们首先要做到坚持读书,养成阅读的习惯,大量涉猎教育学、心理学、教育史等经典教育理论书籍,阅读反映青少年生活、心理的各类读物,研究杰出教育家的专著以及反映国内外教育研究最新观点、最新动态的教育报刊。扩大自己的知识积累,服务自己的日常教学;经常写作,锻炼自己的创作能力,积极参与到各级教学技能大赛以及优秀论文评选的活动中,以赛代训,更快提高自己的专业化水平。二就是结交业务上的骨干。教师最好的成长方式就是组成团队,组建成长共同体,借助团队的力量,相互鼓励,相互促进,共同提高。

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